內容簡介
當代華文詩人名家專為孩子創作的童詩
今年最適合送給新手父母、大小朋友，以及親子共讀的圖畫詩繪本
偷偷你你說一個秘密，我有五個長得一模一樣的媽媽。一個打掃，一個煮飯，一個打蚊子，一個去公司上班，一個負責陪我玩。五個媽媽分工合作，真是太好了！萬一媽媽只有一個，不就每天忙得團團轉？
本書特點
1. 與紐約視覺藝術學院插畫系畢業的台灣插畫家陳宛昀攜手合作。
2. 以日本繪本大師松居直的理念為出發，以「伴讀」為要點，讓父母們能夠藉由詩繪本陪同孩子們一起思考與創造。
3. 一次集結國內外十三位創作者，為孩子們量身打造專屬詩繪本。包括音樂家、教育家、歌手及詩人等，來自各領域的眼光，為孩子們提供更豐富的想像。
4. 從生活裡發現詩，從詩裡看生活。拉近孩子們與詩的距離，激發孩子們早期的語言能力。
*
還記得我們初次遇見詩的時刻嗎？也許是很久以前，我們都還無法辨認那就是詩的時候，就被詩不經意地打動了。詩是如此奇妙的產物，充滿韻律與想像，比浪還要變化莫測，然而我們卻常以這樣的方式指認世界：把影子看成怪獸，雨看成淚；把蜜蜂當作是勤奮，玫瑰看作愛情。詩其實於生活中無處不在，只等待著我們眼光停駐的瞬間。
本次「小孩遇見詩」企劃分為兩冊，有以母親為出發點的《五個媽媽》，也有以自然為發想的《想和你一起曬太陽》。主編夏夏精心邀請了十多位詩人來為此計畫書寫，可謂一本為孩子量身打造的詩集。而這些創作者除了長年耕耘於詩和文字，有的同時也是音樂家、教育者，或者同樣為人父母，多種身分使得詩作的角度顯得更為多元豐富。但願家長們能夠藉由這兩冊繪本，引領孩子們一同前往詩的國度。
同場加映
《小孩遇見詩──想和你一起曬太陽》
夏夏／主編 三木森／繪
光可以吃嗎？風有幾隻手？
在天空、海浪、草原裡發現詩
在詩裡面發現一整個王國
原來，擁有詩的眼睛是這樣！
今年最適合送給新手父母、大小朋友，以及親子共讀的圖畫詩繪本
偷偷你你說一個秘密，我有五個長得一模一樣的媽媽。一個打掃，一個煮飯，一個打蚊子，一個去公司上班，一個負責陪我玩。五個媽媽分工合作，真是太好了！萬一媽媽只有一個，不就每天忙得團團轉？
本書特點
1. 與紐約視覺藝術學院插畫系畢業的台灣插畫家陳宛昀攜手合作。
2. 以日本繪本大師松居直的理念為出發，以「伴讀」為要點，讓父母們能夠藉由詩繪本陪同孩子們一起思考與創造。
3. 一次集結國內外十三位創作者，為孩子們量身打造專屬詩繪本。包括音樂家、教育家、歌手及詩人等，來自各領域的眼光，為孩子們提供更豐富的想像。
4. 從生活裡發現詩，從詩裡看生活。拉近孩子們與詩的距離，激發孩子們早期的語言能力。
*
還記得我們初次遇見詩的時刻嗎？也許是很久以前，我們都還無法辨認那就是詩的時候，就被詩不經意地打動了。詩是如此奇妙的產物，充滿韻律與想像，比浪還要變化莫測，然而我們卻常以這樣的方式指認世界：把影子看成怪獸，雨看成淚；把蜜蜂當作是勤奮，玫瑰看作愛情。詩其實於生活中無處不在，只等待著我們眼光停駐的瞬間。
本次「小孩遇見詩」企劃分為兩冊，有以母親為出發點的《五個媽媽》，也有以自然為發想的《想和你一起曬太陽》。主編夏夏精心邀請了十多位詩人來為此計畫書寫，可謂一本為孩子量身打造的詩集。而這些創作者除了長年耕耘於詩和文字，有的同時也是音樂家、教育者，或者同樣為人父母，多種身分使得詩作的角度顯得更為多元豐富。但願家長們能夠藉由這兩冊繪本，引領孩子們一同前往詩的國度。
同場加映
《小孩遇見詩──想和你一起曬太陽》
夏夏／主編 三木森／繪
光可以吃嗎？風有幾隻手？
在天空、海浪、草原裡發現詩
在詩裡面發現一整個王國
原來，擁有詩的眼睛是這樣！
序／導讀
編者的話 夏夏
「真沒想到有一天會成為媽媽。」
不管過多久，看到熟睡的孩子躺在床上，還是會忍不住這麼想。
跟很久沒見到的朋友見面，聊起孩子成長的點點滴滴，也會忍不住這樣說。
成為父母，並非只在孩子誕生的那一刻，而是不停變化。在孩子的每個階段都會一再被衝擊：原來這就是為人父母啊。
在這個持續且不算短的過程中，越來越多父母會開始思考，如何保有原來的自己，又能夠無私地奉獻呢？或者應該說，該如何在肩負親職的同時，也能夠從事興趣，讓孩子從旁體會到：「原來做自己喜歡的事情是這麼快樂呀」。
這次邀請參與的作者都是長年寫詩、文字與音樂的創作者。在創作的漫漫年歲，慢慢進入人生下一個階段，成為父母、成為孩子的老師，慢慢地用詩紀錄著每個階段的體悟。而每位作者身邊的孩子也都分別處於不同的年齡，正經歷不同的學習歷程。
編輯的過程裡，我們反覆討論什麼是童詩？在每一個用詞、斷句、空格的斟酌中，該如何用詩的語言進入孩子的世界？或者說，該如何讓孩子的世界進入詩的語言？
我很喜歡詩人吳俞萱在討論時提到的：「小孩無法用自己的經驗去『駕馭』一首詩，而是在反覆唸誦這首詩的過程之中，慢慢接觸到一個大於自己的世界，並在生活中繼續帶著困惑，慢慢貼近一種複雜難解的東西。這樣的閱讀經驗，有點像小孩剛長齊牙齒，我們不再為他們剪碎食物，讓他們開始練習用自己的牙齒來磨碎和撕斷大而難咬的原形食物。」
在保有最初的詩意與靠近孩子閱讀理解能力之間，感謝每位作者不厭其煩地思考、取捨、打磨，盡可能地用詩去貼近孩子。也讓我在每次的對話中，一次又一次推翻既有的認知，經歷孩童世界的洗禮。
這段時間裡，我剛好經歷第二次懷孕，肚腹中的孩子比第一胎更加活潑，日夜不停拳打腳踢，強烈提醒我他的存在。隨著截稿日期迫近，正值溽暑，預產期也即將到來，行走與移動變得越來越吃力。在睡不著的清晨，打開電腦，細細整理稿件，於我就如同鈎織著孩子誕生時即將穿戴的衣物般，寧靜而滿足。能夠一邊做著自己喜歡的事情一邊等待孩子的到來，是最幸福不過的了。
也衷心期待每個孩子能夠在詩中領會到每位詩人媽媽、詩人爸爸、詩人老師想要傳達的，關於自然的美好與生活的喜怒哀樂。不論未來讀詩或不讀詩，都能夠快樂的做著自己喜歡的事情。
「真沒想到有一天會成為媽媽。」
不管過多久，看到熟睡的孩子躺在床上，還是會忍不住這麼想。
跟很久沒見到的朋友見面，聊起孩子成長的點點滴滴，也會忍不住這樣說。
成為父母，並非只在孩子誕生的那一刻，而是不停變化。在孩子的每個階段都會一再被衝擊：原來這就是為人父母啊。
在這個持續且不算短的過程中，越來越多父母會開始思考，如何保有原來的自己，又能夠無私地奉獻呢？或者應該說，該如何在肩負親職的同時，也能夠從事興趣，讓孩子從旁體會到：「原來做自己喜歡的事情是這麼快樂呀」。
這次邀請參與的作者都是長年寫詩、文字與音樂的創作者。在創作的漫漫年歲，慢慢進入人生下一個階段，成為父母、成為孩子的老師，慢慢地用詩紀錄著每個階段的體悟。而每位作者身邊的孩子也都分別處於不同的年齡，正經歷不同的學習歷程。
編輯的過程裡，我們反覆討論什麼是童詩？在每一個用詞、斷句、空格的斟酌中，該如何用詩的語言進入孩子的世界？或者說，該如何讓孩子的世界進入詩的語言？
我很喜歡詩人吳俞萱在討論時提到的：「小孩無法用自己的經驗去『駕馭』一首詩，而是在反覆唸誦這首詩的過程之中，慢慢接觸到一個大於自己的世界，並在生活中繼續帶著困惑，慢慢貼近一種複雜難解的東西。這樣的閱讀經驗，有點像小孩剛長齊牙齒，我們不再為他們剪碎食物，讓他們開始練習用自己的牙齒來磨碎和撕斷大而難咬的原形食物。」
在保有最初的詩意與靠近孩子閱讀理解能力之間，感謝每位作者不厭其煩地思考、取捨、打磨，盡可能地用詩去貼近孩子。也讓我在每次的對話中，一次又一次推翻既有的認知，經歷孩童世界的洗禮。
這段時間裡，我剛好經歷第二次懷孕，肚腹中的孩子比第一胎更加活潑，日夜不停拳打腳踢，強烈提醒我他的存在。隨著截稿日期迫近，正值溽暑，預產期也即將到來，行走與移動變得越來越吃力。在睡不著的清晨，打開電腦，細細整理稿件，於我就如同鈎織著孩子誕生時即將穿戴的衣物般，寧靜而滿足。能夠一邊做著自己喜歡的事情一邊等待孩子的到來，是最幸福不過的了。
也衷心期待每個孩子能夠在詩中領會到每位詩人媽媽、詩人爸爸、詩人老師想要傳達的，關於自然的美好與生活的喜怒哀樂。不論未來讀詩或不讀詩，都能夠快樂的做著自己喜歡的事情。
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