向言語霸凌說不─我們來當好朋友

推薦序1

陪伴，不簡單

孩子圈就是個小社會，看似童稚實則受到大人的影響，包括負面的部分。

他們既天真又坦率直接，但還沒學會如何隱藏與包裝(大人稱之為社會化)，該如何保有他們的天真同時又可以適應小小社會，就考驗著爸媽們的智慧了。

父母到底該嚴陣以待還是輕鬆看待﹖過度保護也不好，讓孩子被霸凌也不行，在鬆緊的拿捏上好為難。

臨床上並沒有一套萬用的教養標準，就像每個挫折也很獨特，這次學會了經驗教訓不代表下次會遇到一樣的事情，孩子需要的是父母不間斷的理解與陪伴，用成熟的智慧協助孩子處理危機。這聽起來好像很簡單，簡單永遠最難，因為父母不能在還沒搞懂之前就先生氣，父母不能比孩子還情緒化，父母必須先把自己照顧好。

故事中小綠並沒有告訴媽媽被班上同學取笑了(這也是許多父母的困境，孩子不會在第一時間告訴你發生什麼事)，但看出小綠非常思念幼稚園同學，對新環境似乎不那麼適應，於是主動為她製造開一場同學會的機會，這樣小綠感受到自己被支持的溫暖，就算沒有直接解決問題，但在這份安全感中，他甚至可以不斷想起爸爸的教導：「不可以嘲笑別人的弱點」，然後自己解決了問題。

這就是陪伴與支持的力量，孩子的人生總得學會自己來，這段路程有父母陪著絕對不孤單，但也千萬別看輕孩子的復原力。

我在處理門診被霸凌個案時，常常會遇到這些孩子後來都很可能再度與霸凌者成為朋友，這很令人訝異，但，這不就是真實的人生嗎。

南琦／臨床心理師、作家

推薦序２

我本身是聽障，也是兩個孩子的媽媽。

有生以來，我一直將聽障當作是自己的特質，擁有特殊的身份，努力活出自己的人生，雖然我也曾經受到言語霸凌，心理的創傷記憶猶新，但我仍深信聽障在生理上或許是弱勢，但在生活上可以不用當弱勢。

因此，不需要別人得知自己是聽障而給予蔑視、嘲笑、侮辱，更不需要別人施捨同情、憐憫、包容，同樣的我也是這樣教導孩子不要玻璃心，挫折教育是孩子必須經歷的成長過程，除了孩子自己的努力而受到肯定和讚揚的之外，更要學習去接受各種不同的批評與質疑，從而慢慢學會承受和應付各種困難挫折。

當然，我也教導孩子拒絕言語欺凌，或許孩子心智不成熟，有時候會故意調皮欺負或捉弄同學，這就必須糾正並教導孩子如何學會尊重、關心和負責任，我相信沒有父母會忍心讓孩子在學校被欺負，也沒有父母願意讓自己的孩子成為校園小霸王。

因此，親子間的溝通非常重要，平時就要多關心孩子交友的情況，多花時間傾聽孩子的心聲，跟孩子站在同一陣線，鼓勵孩子用愛終結霸凌，成為更好的自己。

王曉書／知名手語主播、電視金鐘主持人、模特兒、演員

推薦序３

每個人都不完美，難免有令人想要挑剔的地方。我們可以討厭一個人，但並不等同於可以任意使用言語傷害對方。孩子無法想像，自己不經意的一句話，卻可能造成對方內心裡，不可磨滅的傷害。話語像一把利刃，在脫口而出時，每個人都需要自我覺察，自己所使用的字眼、用詞與內容。否則，話一說出口，覆水難收，終得需要承擔一切。

王意中／王意中心理治療所 所長、臨床心理師