我的故宮欣賞書(全新修訂版)
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內容簡介
★金鼎獎兒童及少年圖書類優良推薦
★文化部中小學生優良課外讀物推介
★台北市兒童閱讀優良媒材推薦
華人世界第一本，專為兒童編寫，認識故宮的入門導覽
金鼎作家林世仁執筆、故宮博物院授權監製
集合藝術、歷史、文化、生活，充滿新鮮想像的紙上博物館
本書的5大特色
●一次認識7大類、36項最受歡迎、最經典的故宮國寶。
●金鼎獎作家林世仁執筆，以兒童語言解開故宮文物的美學奧祕。
●插畫家BARKLEY、黃祈嘉聯手賦予古文物新生命，打造優美的紙上博物館。
●160多張實物照片、大尺寸拉頁設計，彷彿親臨故宮和文物面對面。
●趣味問答設計、故宮X檔案，激發孩子的知識力和想像力。
金鼎作家林世仁執筆、國立故宮博物院授權監製 歷時5年精心打造，一本專為兒童編寫的故宮欣賞書 文物是記錄歷史的立體照片，透過文物可以看到不同時代人的興趣流行、工藝技巧、社會習俗和生活美學。國立故宮博物院是世界四大博物館之一，收藏了無數從新石器到現代的中華藝術珍品，是讓孩子近距離接觸歷史文物的最佳場所。 《我的故宮欣賞書》更從中精選七大類、三十六項故宮寶物，將這些「珍寶中的珍寶」，用兒童的語言、真實的照片、逗趣的配圖、溫暖的插畫，帶到孩子面前，讓孩子可以自由穿梭在這座濃縮版的紙上博物館，漫遊在豐富的文物珍寶中，培養孩子對歷史文化的知識、興趣和藝術鑑賞眼光。
●特別附錄：「小博士和小問童趣味答客問」、「故宮X檔案」
★文化部中小學生優良課外讀物推介
★台北市兒童閱讀優良媒材推薦
華人世界第一本，專為兒童編寫，認識故宮的入門導覽
金鼎作家林世仁執筆、故宮博物院授權監製
集合藝術、歷史、文化、生活，充滿新鮮想像的紙上博物館
本書的5大特色
●一次認識7大類、36項最受歡迎、最經典的故宮國寶。
●金鼎獎作家林世仁執筆，以兒童語言解開故宮文物的美學奧祕。
●插畫家BARKLEY、黃祈嘉聯手賦予古文物新生命，打造優美的紙上博物館。
●160多張實物照片、大尺寸拉頁設計，彷彿親臨故宮和文物面對面。
●趣味問答設計、故宮X檔案，激發孩子的知識力和想像力。
金鼎作家林世仁執筆、國立故宮博物院授權監製 歷時5年精心打造，一本專為兒童編寫的故宮欣賞書 文物是記錄歷史的立體照片，透過文物可以看到不同時代人的興趣流行、工藝技巧、社會習俗和生活美學。國立故宮博物院是世界四大博物館之一，收藏了無數從新石器到現代的中華藝術珍品，是讓孩子近距離接觸歷史文物的最佳場所。 《我的故宮欣賞書》更從中精選七大類、三十六項故宮寶物，將這些「珍寶中的珍寶」，用兒童的語言、真實的照片、逗趣的配圖、溫暖的插畫，帶到孩子面前，讓孩子可以自由穿梭在這座濃縮版的紙上博物館，漫遊在豐富的文物珍寶中，培養孩子對歷史文化的知識、興趣和藝術鑑賞眼光。
●特別附錄：「小博士和小問童趣味答客問」、「故宮X檔案」
名人推薦
由一位兒童文學家，精選銅器、玉器、陶瓷、國畫、書法及珍玩等36件故宮文物，通過輕鬆易讀的文筆，豐富淵博的文物知識，圖文並茂的配圖與設計，輔以可愛有趣的漫畫人物，為您開啟初探故宮文物的視窗。」 ——國立故宮博物院前院長 馮明珠
「《我的故宮欣賞書》運用漫畫和生動的話語拉近孩子們與故宮的距離，輕鬆邀請大家進入故宮世界。這本書讓古文物充滿更多活潑想像的空間，是一本值得推薦的好書，千萬別錯過！！」——東吳大學社會學系副教授 劉維公
「故宮故事多，學養、趣味都令人感動，文物典藏除了具有文化性、歷史性的資源外，更是有巧奪天工的藝術創作 ，是心性、靈性與美感的結合體，是少年及兒童學習的好題材。」——國立歷史博物館前館長 黃光男
「以有限的篇幅，引介故宮無限的珍藏；作者用最淺顯的語言圖像，描述最深刻的藝術內涵。雖說是為少年而寫，其實是為我們每一個人打開文化認知的新視界。」 ——蘇荷兒童美術館館長 林千鈴
「把故宮的珍藏，濃縮在一本書裡，並用深入淺出的導引方式，讓孩子知道我們國家的精彩故事，這是個多麼棒、多麼有意義的出版計畫，我迫不及待想一口氣看完它！」 ——飛碟電台「夜光家族」節目主持人 光 禹
【得獎紀錄】
★金鼎獎兒童及少年圖書類優良推薦
★文化部中小學生優良課外讀物推介
★台北市兒童閱讀優良媒材推薦
「《我的故宮欣賞書》運用漫畫和生動的話語拉近孩子們與故宮的距離，輕鬆邀請大家進入故宮世界。這本書讓古文物充滿更多活潑想像的空間，是一本值得推薦的好書，千萬別錯過！！」——東吳大學社會學系副教授 劉維公
「故宮故事多，學養、趣味都令人感動，文物典藏除了具有文化性、歷史性的資源外，更是有巧奪天工的藝術創作 ，是心性、靈性與美感的結合體，是少年及兒童學習的好題材。」——國立歷史博物館前館長 黃光男
「以有限的篇幅，引介故宮無限的珍藏；作者用最淺顯的語言圖像，描述最深刻的藝術內涵。雖說是為少年而寫，其實是為我們每一個人打開文化認知的新視界。」 ——蘇荷兒童美術館館長 林千鈴
「把故宮的珍藏，濃縮在一本書裡，並用深入淺出的導引方式，讓孩子知道我們國家的精彩故事，這是個多麼棒、多麼有意義的出版計畫，我迫不及待想一口氣看完它！」 ——飛碟電台「夜光家族」節目主持人 光 禹
【得獎紀錄】
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★文化部中小學生優良課外讀物推介
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目錄
故宮簡介 2
作者序 4
第1章 青銅器 8
煮文字的鍋子——毛公鼎 10
偷喝水的怪獸──人足獸鋬匜 12
最有分量的契約書──散盤 14
奇特的「刺蝟鐘」──宗周鐘 16
第2章 玉器 18
君子的高級配件──龍形珮 20
桌子上的神獸──玉辟邪 22
從水中跳出來的吉祥話──玉鰲魚花插 24
人氣之王──翠玉白菜 26
第3章 陶瓷 28
胖得真好看－－灰陶加彩仕女俑 30
無瑕之美──天青無紋橢圓水仙盆 34
把缺點綻放成優點──蓮花式溫碗 32
捨不得睡的枕頭──白瓷嬰兒枕 36
白中舞出青花來──青花龍紋天球瓶 38
瓷器中的動畫──霽青描金瓷游魚轉心瓶 40
第4章 繪畫 42
黑與白的對比－－牧馬圖 44
大自然的永恒巨碑──谿山行旅圖 46
充滿「空氣感」的山──早春圖 50
詩書畫三合一──蠟梅山禽圖 52
貓咪搶案──猴貓圖 54
來看古代的童玩－－秋庭戲嬰圖 56
哎呀，好痛！－－炙艾圖 58
用墨色潑灑出來的神仙──潑墨仙人圖 60
文人心中的山水──富春山居圖 62
古代生活的紀錄片──清明上河圖 64
第5章 書法 70
會跳舞的字──自敘帖 72
穿越時空的簡訊──快雪時晴帖 76
從蕭瑟中昇華出來的美感──寒食帖 78
第6章 珍玩 80
令人食指大動的東坡肉──肉形石 82
果核裡的世界──雕橄欖核小舟 84
球中有球──雕象牙透花雲龍紋套球 86
桌上型博物館──竹絲纏枝番蓮多寶格圓盒 88
第7章 其他 90
正面反面一樣美──翠羽秋荷 92
在漆上雕刻──剔紅花卉長頸瓶 94
皇帝的教科書──帝鑒圖說 96
一輩子也讀不完的書──四庫全書 98
皇帝上班戴的涼帽－－清高宗夏朝冠 98
小博士和小問童趣味問題解答 102
故宮X檔案 106
作者序 4
第1章 青銅器 8
煮文字的鍋子——毛公鼎 10
偷喝水的怪獸──人足獸鋬匜 12
最有分量的契約書──散盤 14
奇特的「刺蝟鐘」──宗周鐘 16
第2章 玉器 18
君子的高級配件──龍形珮 20
桌子上的神獸──玉辟邪 22
從水中跳出來的吉祥話──玉鰲魚花插 24
人氣之王──翠玉白菜 26
第3章 陶瓷 28
胖得真好看－－灰陶加彩仕女俑 30
無瑕之美──天青無紋橢圓水仙盆 34
把缺點綻放成優點──蓮花式溫碗 32
捨不得睡的枕頭──白瓷嬰兒枕 36
白中舞出青花來──青花龍紋天球瓶 38
瓷器中的動畫──霽青描金瓷游魚轉心瓶 40
第4章 繪畫 42
黑與白的對比－－牧馬圖 44
大自然的永恒巨碑──谿山行旅圖 46
充滿「空氣感」的山──早春圖 50
詩書畫三合一──蠟梅山禽圖 52
貓咪搶案──猴貓圖 54
來看古代的童玩－－秋庭戲嬰圖 56
哎呀，好痛！－－炙艾圖 58
用墨色潑灑出來的神仙──潑墨仙人圖 60
文人心中的山水──富春山居圖 62
古代生活的紀錄片──清明上河圖 64
第5章 書法 70
會跳舞的字──自敘帖 72
穿越時空的簡訊──快雪時晴帖 76
從蕭瑟中昇華出來的美感──寒食帖 78
第6章 珍玩 80
令人食指大動的東坡肉──肉形石 82
果核裡的世界──雕橄欖核小舟 84
球中有球──雕象牙透花雲龍紋套球 86
桌上型博物館──竹絲纏枝番蓮多寶格圓盒 88
第7章 其他 90
正面反面一樣美──翠羽秋荷 92
在漆上雕刻──剔紅花卉長頸瓶 94
皇帝的教科書──帝鑒圖說 96
一輩子也讀不完的書──四庫全書 98
皇帝上班戴的涼帽－－清高宗夏朝冠 98
小博士和小問童趣味問題解答 102
故宮X檔案 106
序／導讀
【自序】
看見故宮
寫我的老朋友——故宮
讀藝術研究所時，我曾經去旁聽過李霖燦老師的故宮課。李老師說講了些什麼，老實說，我幾乎全忘光了。但是老師搬一張木椅就坐在畫前，跟我們談崔白〈雙喜圖〉、范寬〈谿山行旅圖〉，那聊天一般的神情倒是印象深刻。有一次，老師興致一來，還帶領大家走到院外的雞蛋花下，聊起老故宮人當年如何留下這棵比故宮還老的樹。那時吹過樹梢的風，彷彿還在耳邊。
上課之外，我也常去故宮晃逛，因為藝研所的學生都有一張故宮證，隨時可以免費進館。去多了，畫沒看出什麼名堂，卻看出了感情。退伍後，在臺北工作的十多年間，只要每逢十月，我幾乎都會去故宮，看一看范寬〈谿山行旅圖〉、郭熙〈早春圖〉、李唐〈萬壑松風圖〉，像看三位老朋友。
由於有這樣一段因緣，當小天下的總編輯李黨問我有沒有興趣寫一本「故宮書」，我立刻就答應了！
一本「家庭共讀」的故宮書
我很清楚我不是故宮專家，也不敢在書裡扮演老師。但是我很清楚，我是一個兒童文學作家，我的工作，就是把專家們的研究成果，透過我的「兒童語言翻譯」，帶到兒童面前。實際工作時，這「兒童語言」又變成了「少年語言」，我希望它可以變成一本「家庭共讀」的故宮書。 所以在寫這本書時，我不是「作者」，而是一個「編者」。我是用編輯的眼光來編撰這一本書。面對文物，我俯身成一座橋，希望可以搭起少年和故宮之間的一個輕鬆管道。在選題上，我以故宮最著名的藏品為主，希望讀者到故宮時，比較容易親眼對照、看見。 在參考資料上，我以故宮的出版品和網上資料為主，另外也參考了民間圖書，例如錦繡出版社《中國巨匠美術週刊》、蔣勳的書畫導賞文章等。由於不是學術論著，我沒有在文中一一注明出處。我把這些專家學者的觀點，都當成「大人送給少年的禮物」，我呢？我的工作只是把它們消化之後，再分享給少年朋友。
充滿新鮮想像的「紙上博物館」
面對浩瀚的文物，我們粗略的把故宮藏品分成七大類，每類先做簡介，再聚焦於其中幾件最精粹的文物。在視覺呈現上，我們希望能傳達出「這個時代的味道」，把遙遠的古文物帶到「此時此刻」。除了運用大量插圖來鬆解文字，在主文、副文之外，我們還配置了一些小邊欄。這些邊欄都像一扇小視窗，可以點開不同的視角。而在每篇文物中，也以「小博士」或「小問童」的提問，來活潑想像。美編Barkley更以展場的方式來呈現文物，插畫也因此有了兩個層次：Barkley畫出了逗趣的內容配圖，黃祈嘉則點綴出現代遊客的紙上巡覽。這些嘗試都讓這本書，真的像一座「紙上的博物館」。 當然，我也期望能在欣賞中帶出「新鮮的角度」。例如〈牧馬圖〉中的黑白對比、〈蠟梅山禽圖〉中的詩書畫配置……只可惜，限於才學，雖然反複修訂了三、四次，仍然沒能達到心中的理想。
時間，是美的通關密碼
編撰過程中，我體悟最深的是：所有藝術品都是時間的結晶，因此，作為觀賞者，我們也需要時間的投注，才能解開它的美學密碼。還記得當年殷志遠學長十分讚歎〈早春圖〉的空氣感，我卻怎麼看都看不出來。帶著問號，我每次進故宮，都努力在它面前像「參公案」一樣的等待奇蹟出現。有一天，微雨方歇，燈光、空氣似乎都混進了雨絲詩意，再看〈早春圖〉，果然，筆墨生烟，春山浮動，「春山早見氣如蒸」，我終於看到了「空氣感」！ 2006年「大觀──北宋汝窰特展」，我帶著虔誠的心去觀賞，只覺得展場布置極好，對個別作品卻仍然一頭霧水。這一次，我重回青瓷無紋水仙盆和蓮花式溫碗面前，心的角落似乎悄悄敞開了。對這兩件始終在爭「誰是汝窰第一」的作品，也有了一些不同體會：年少時，總希望心靈是完美無瑕的，中年之後，才明白人生總是避不開裂紋，而如何把心的傷痕昇華成美，才是更難的功課。文物在前，啟發我們的何止是視覺上的一聲驚歎呢？
看見故宮、看見美好
衷心希望這一本書，能在少年朋友的心中，留下一個和故宮初相見的印記。那麼，在未來的時間解碼下，終有一天，長大後的少年朋友會真正看見隱藏在文物之下的美好。
祈盼大家都能以自己的方式，看見故宮。
看見故宮
寫我的老朋友——故宮
讀藝術研究所時，我曾經去旁聽過李霖燦老師的故宮課。李老師說講了些什麼，老實說，我幾乎全忘光了。但是老師搬一張木椅就坐在畫前，跟我們談崔白〈雙喜圖〉、范寬〈谿山行旅圖〉，那聊天一般的神情倒是印象深刻。有一次，老師興致一來，還帶領大家走到院外的雞蛋花下，聊起老故宮人當年如何留下這棵比故宮還老的樹。那時吹過樹梢的風，彷彿還在耳邊。
上課之外，我也常去故宮晃逛，因為藝研所的學生都有一張故宮證，隨時可以免費進館。去多了，畫沒看出什麼名堂，卻看出了感情。退伍後，在臺北工作的十多年間，只要每逢十月，我幾乎都會去故宮，看一看范寬〈谿山行旅圖〉、郭熙〈早春圖〉、李唐〈萬壑松風圖〉，像看三位老朋友。
由於有這樣一段因緣，當小天下的總編輯李黨問我有沒有興趣寫一本「故宮書」，我立刻就答應了！
一本「家庭共讀」的故宮書
我很清楚我不是故宮專家，也不敢在書裡扮演老師。但是我很清楚，我是一個兒童文學作家，我的工作，就是把專家們的研究成果，透過我的「兒童語言翻譯」，帶到兒童面前。實際工作時，這「兒童語言」又變成了「少年語言」，我希望它可以變成一本「家庭共讀」的故宮書。 所以在寫這本書時，我不是「作者」，而是一個「編者」。我是用編輯的眼光來編撰這一本書。面對文物，我俯身成一座橋，希望可以搭起少年和故宮之間的一個輕鬆管道。在選題上，我以故宮最著名的藏品為主，希望讀者到故宮時，比較容易親眼對照、看見。 在參考資料上，我以故宮的出版品和網上資料為主，另外也參考了民間圖書，例如錦繡出版社《中國巨匠美術週刊》、蔣勳的書畫導賞文章等。由於不是學術論著，我沒有在文中一一注明出處。我把這些專家學者的觀點，都當成「大人送給少年的禮物」，我呢？我的工作只是把它們消化之後，再分享給少年朋友。
充滿新鮮想像的「紙上博物館」
面對浩瀚的文物，我們粗略的把故宮藏品分成七大類，每類先做簡介，再聚焦於其中幾件最精粹的文物。在視覺呈現上，我們希望能傳達出「這個時代的味道」，把遙遠的古文物帶到「此時此刻」。除了運用大量插圖來鬆解文字，在主文、副文之外，我們還配置了一些小邊欄。這些邊欄都像一扇小視窗，可以點開不同的視角。而在每篇文物中，也以「小博士」或「小問童」的提問，來活潑想像。美編Barkley更以展場的方式來呈現文物，插畫也因此有了兩個層次：Barkley畫出了逗趣的內容配圖，黃祈嘉則點綴出現代遊客的紙上巡覽。這些嘗試都讓這本書，真的像一座「紙上的博物館」。 當然，我也期望能在欣賞中帶出「新鮮的角度」。例如〈牧馬圖〉中的黑白對比、〈蠟梅山禽圖〉中的詩書畫配置……只可惜，限於才學，雖然反複修訂了三、四次，仍然沒能達到心中的理想。
時間，是美的通關密碼
編撰過程中，我體悟最深的是：所有藝術品都是時間的結晶，因此，作為觀賞者，我們也需要時間的投注，才能解開它的美學密碼。還記得當年殷志遠學長十分讚歎〈早春圖〉的空氣感，我卻怎麼看都看不出來。帶著問號，我每次進故宮，都努力在它面前像「參公案」一樣的等待奇蹟出現。有一天，微雨方歇，燈光、空氣似乎都混進了雨絲詩意，再看〈早春圖〉，果然，筆墨生烟，春山浮動，「春山早見氣如蒸」，我終於看到了「空氣感」！ 2006年「大觀──北宋汝窰特展」，我帶著虔誠的心去觀賞，只覺得展場布置極好，對個別作品卻仍然一頭霧水。這一次，我重回青瓷無紋水仙盆和蓮花式溫碗面前，心的角落似乎悄悄敞開了。對這兩件始終在爭「誰是汝窰第一」的作品，也有了一些不同體會：年少時，總希望心靈是完美無瑕的，中年之後，才明白人生總是避不開裂紋，而如何把心的傷痕昇華成美，才是更難的功課。文物在前，啟發我們的何止是視覺上的一聲驚歎呢？
看見故宮、看見美好
衷心希望這一本書，能在少年朋友的心中，留下一個和故宮初相見的印記。那麼，在未來的時間解碼下，終有一天，長大後的少年朋友會真正看見隱藏在文物之下的美好。
祈盼大家都能以自己的方式，看見故宮。
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